fagskolen.ai
For SKP-ansvarlige · praktikpladskonsulenter · ledelse

Skoleoplæring (SKP) — og det praktikpladsopsøgende arbejde

Elever uden læreplads skal videre. SKP-forløb, virksomhedspipeline og opsøgende arbejde ligger i ét system, så indsatsen kan prioriteres — og så ingen elev bliver glemt i ventelisten.

Tilbage til forsiden
Tømrerlærling studerer en byggetegning ved høvlebænken
Svejselærling vurderer en svejsesøm på et stålemne
0 glemte

elever i lærepladskøen

SKP-elever i forløb

Hvem er i skoleoplæring, på hvilket trin, og hvad er næste mål.

Virksomhedspipeline

Potentielle oplæringssteder med status, kontaktperson og seneste dialog.

Opsøgende arbejde

Registrér besøg og opkald, så indsatsen ikke ligger i én konsulents hoved.

Kobling til vekselplanen

SKP-perioder vises på samme tidslinje som skole- og oplæringsperioder.

Effekt af indsatsen

Se hvor mange SKP-elever der kommer i ordinær læreplads, og hvor lang tid det tager.

Dokumentation

Grundlag til ledelse, bestyrelse og faglige udvalg trækkes direkte fra data.

Fra værkstedet

I praksis

Elev afslutter GF2 uden aftale

Eleven placeres i SKP med plan, og virksomhedspipelinen aktiveres samtidig.

Faglærer viser en detalje på emnet for en erhvervsskoleelev i værkstedet

Konsulentens uge

Prioriteret liste over virksomheder der skal kontaktes, med historik på hver.

Mekanikerlærling undersøger en motorblok i autoværkstedet

Restlæreaftale indgås

Eleven flyttes fra SKP til ordinær oplæring, og vekselplanen opdateres.

Rapport til bestyrelsen

Overgangsraten fra SKP til læreplads dokumenteres med tal frem for skøn.

Mekanikerelev fotograferer en motorblok med sin telefon på autoværkstedet
Eleven i værkstedet

Teori og praksis i samme forløb

Eleven fotograferer opgaven fra værkstedet, og AI'en kobler den direkte til bekendtgørelsen og branchematerialet — så det faglige giver mening dér, hvor hænderne arbejder.

Grundlag og hjemmel

Skoleoplæring og det praktikpladsopsøgende arbejde følger af erhvervsuddannelsesloven og trepartsaftalen om flere lærepladser, hvor skolerne har en aktiv forpligtelse over for elever uden aftale.

  1. Regeringen, KL, DA & FH (2023). Trepartsaftale om flere lærepladser og et fagligt løft af erhvervsuddannelserne. bm.dk kilde
  2. Børne- og Undervisningsministeriet (2024). Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen). Retsinformation kilde
  3. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) (2022). Praktikkens læringspotentiale på erhvervsuddannelserne. EVA-rapport kilde
  4. Cedefop (2023). Defining, writing and applying learning outcomes — a European handbook. Cedefop reference series kilde

Ofte stillede spørgsmål

Klar til at se det?

30 minutters demo tilpasset jeres uddannelsesretning.